Documento de Xavier Vargas Beal.
DESARROLLO DE LA INTERROGANTE
Por: Jorge Solorio
¿El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Normalmente se dice que vamos a la escuela para aprender, para adquirir conocimientos, pero éstos son solo una parte de los aprendizajes y no adquieren sentido si no sabemos para qué nos sirven y qué hacemos con ellos. El sentido del conocimiento y el aprendizaje, finalmente es saber vivir la vida humana, de otra manera no podremos mejorar la vida familiar y profesional, pues el conocimiento contribuye a mejorar nuestra realización personal y vida social. Justamente la educación centrada en el alumno y en el desarrollo humano integral, elevará sus sueños y hará posible que cumpla con sus aspiraciones.
Si la competencia es la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos; entonces el proceso de aprendizaje es complejo, depende en cierta medida de la disposición del que aprende, se propicia en ambientes motivadores donde se generan situaciones problemáticas que se solucionan sólo si poseemos conocimientos, aptitudes, habilidades, actitudes y valores combinados, coordinados e integrados en la acción.
En el siglo XXI podemos decir que: “Sabio no es el que sabe mas (conocimiento) sino el que sabe dónde buscar (investigación)".
DESARROLLO DE LA INTERROGANTE
Por: Jorge Solorio
¿El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Normalmente se dice que vamos a la escuela para aprender, para adquirir conocimientos, pero éstos son solo una parte de los aprendizajes y no adquieren sentido si no sabemos para qué nos sirven y qué hacemos con ellos. El sentido del conocimiento y el aprendizaje, finalmente es saber vivir la vida humana, de otra manera no podremos mejorar la vida familiar y profesional, pues el conocimiento contribuye a mejorar nuestra realización personal y vida social. Justamente la educación centrada en el alumno y en el desarrollo humano integral, elevará sus sueños y hará posible que cumpla con sus aspiraciones.
Si la competencia es la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos; entonces el proceso de aprendizaje es complejo, depende en cierta medida de la disposición del que aprende, se propicia en ambientes motivadores donde se generan situaciones problemáticas que se solucionan sólo si poseemos conocimientos, aptitudes, habilidades, actitudes y valores combinados, coordinados e integrados en la acción.
En el siglo XXI podemos decir que: “Sabio no es el que sabe mas (conocimiento) sino el que sabe dónde buscar (investigación)".
2 comentarios:
Estimado Jorge Alberto Solorio
La lectura de los textos de esta semana te permiten visualizar dentro de la planeaciòn que hiciste, si las propuestas de actividades que mencionas te remiten a formar integralmente a estudiantes bajo el modelo por competencias.
Te invito a que revises tu trabajo de planeaciòn y cheques: que las competencias deben ser los resultados de los aprendizajes,y si hay propuestas de aprendizajes significativos, aprendizajes situados, etc.
Saludos afectuosos
Perla Aurora
Hola Jorge y Tutora, creo que al trabajar bajo competencias estamos tratando de lograr todo lo que menciona Jorge en su blog, que son cosas acertadas, preguntadonos ¿porqué trabajar bajo competencias?, puesto que las competencias nos llevaran a un desarrollo que nos permita enfrentar el mundo brindandonos herramientas y conocimiento tanto conseptuales que se refiere al saber e factuales que se refiere al hacer, asi logramos que un aprendizaje se significativo y de gra ayuda para que el alumno se enfrente a las necesidades de este mundo.
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