DIDACTICAS ESPECIFICAS

Tenemos que adecuar nuestras estrategias e instrumentos didácticos que no nos estén arrojando buenos resultados con los estudiantes. Incorporar Educación-Comunicación eficientemente para que el estudiante no sea solo un receptor, un apático de la práctica y la escuela un centro capacitador que evade la realidad del contexto del estudiante.
Debemos incorporar la búsqueda eficiente de información por parte del estudiante dándole herramientas para filtrarla y decantarla ya que en Internet ni todo lo que está ahí sirve, ni todo lo que está ahí es verdadero y ni todo lo que está ahí se puede aplicar al contexto local que nos aqueja.
La planeación didáctica de cada asignatura debe hacer énfasis en acercar al estudiante con la realidad, acercarlo a las fuentes de información, acercarlo a saber explotar todos los elementos que contiene en sí mismo todo instrumento tecnológico, todo este acto de imaginación y anticipación que haremos los docentes con planear, mediar y acceder a recursos didácticos especializados nos permitirá desarrollar competencias en el estudiante para la vida en sociedad y no el de formar profesionistas especializados en ciertas disciplinas.
Sin embargo, no perdamos de vista que aún acercándole todo al estudiante, si éste no tiene la voluntad de dar el paso que le corresponde, difícilmente nuestros esfuerzos de ser mediadores pedagógicos y nuestras competencias docentes se verán recompensados. Aquí es donde entran los demás acompañamientos del estudiante: la orientación psicológica profesional, el CONSTRUYE-T, el PREPARA-T, tutorías, escuela de padres, etc., que esperamos sean diseñados por personal humano y programas institucionales competentes.