Competencias Docentes

Universidad Pedagógica Nacional
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 41
Poblado Lic. Benito Juárez; Mexicali, Baja California

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES.
La mayoría de mis estudiantes sabe buscar y bajar fotos y videos musicales pero casi todos lo hacen en la escuela o en un café internet ya que la comunidad educativa de mi plantel es totalmente del valle y con trabajos tienen teléfono algunos y el servicio de internet es escaso en ciertos ejidos y en otros prácticamente no existe. Muchos no saben crear un correo electrónico, los que tienen correo la mitad lo crearon ellos y lo saben consultar y contestar a la otra mitad se los creo un amigo por lo que solo consultan y contestan.
Casi todos mandan mensajes, groserías y opiniones a una página de chismes llamada intercampusweb que está clasificada por escuelas en la que todo es anónimo y comentan sobre la vida social de la escuela, la vida personal de algunos y de las pandillas.
La mayoría sabe buscar información con metabuscadores limitándose solamente a GOOGLE y YAHOO aunque ya es una ventaja, pero esto solo lo hacen cuando hay una obligación de tarea y no por iniciativa propia o por conocer mas.
Otros ven videos en la página de YOUTUBE sin un tema en específico sino lo que se les va ocurriendo o de temas graciosos.
Muy pocos de ellos tienen su blog personal y su perfil en páginas como Metroflog, Facebook, Hi5 o Myspace.
Algunos visitan la página de la SEP ya que cuentan con beca y frecuentan dicha página para pasar revista , solicitarla o revisar fechas de pago.
La estrategia para aprovechar los saberes de los alumnos sería encauzar de una manera ordenada lo que harán o pueden hacer en internet ya que navegan dando virajes de timón es decir de aquí para allá sin una debida planeación o con algo particular en mente. Saberse de memoria los recursos de internet básicos para ayudarse en su tarea, trabajos o investigaciones, por ejemplo tener de base un metabuscador o un buscador, un administrador de correos, una página del clima, una de noticias, un diccionario o enciclopedia, un periódico y un blog todo esto por lo menos; considerándolos como sus útiles virtuales que en lugar de traerlos en la mochila los deben traer en su mente.
Se puede encargar un trabajo de investigación con un tema personal del alumno o del equipo de alumnos que primordialmente sea significativo para él o ellos, que contenga imágenes, video, hipervínculos a periódicos y correos electrónicos y que sea enviado por correo electrónico al del profesor.
Los que dominan una misma herramienta por ejemplo la creación de hipervínculos primero se van a apoyar entre ellos en el laboratorio de cómputo para establecer un estándar y posteriormente se mezclarán en equipos donde al menos deberá haber uno que domine una herramienta para quedar mas o menos equilibrados en recursos informáticos. El profesor revisará los trabajos y los hipervínculos sobre todo; devolverá a sus respectivos correos para hacer las correcciones necesarias y una vez devueltos nuevamente y listos pueden ponerse a disposición de los demás alumnos en la página del plantel o creando una página personal del profesor haciendo una difusión al interior del plantel para que la comunidad escolar pueda visitarla.